人生目的视角下的教师职业倦怠成因研究

发布时间：2020-12-25 10:26

　　教师职业倦怠既危害教师与学生的身心健康,也不利于国家教育事业的发展。本文对教师职业倦怠的定义、表现及危害进行了概括,对以往研究中教师职业倦怠的成因进行了总结,阐明了人生目的的定义、维度,分析了人生目的对缓解教师职业倦怠的直接作用与间接作用,旨在立足新的视角,深刻剖析教师职业倦怠的成因,以期为推进我国教师职业倦怠研究提供借鉴。 

【文章来源】：教育观察. 2019年37期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、教师职业倦怠
    （一）教师职业倦怠的内涵、表现及危害
    （二）教师职业倦怠的成因
三、人生目的对教师职业倦怠的影响
    （一）人生目的的定义与维度
    （二）教师职业倦怠问题中的人生目的作用分析
        1.人生目的对缓解教师职业倦怠的直接作用
        2.人生目的对缓解教师职业倦怠的间接作用
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]人生目的:一个能预示积极发展的心理结构[J]. 兰公瑞,李厚仪,盖笑松.  心理科学进展. 2017(12)
[2]中小学教师职业倦怠现状及影响因素的研究[J]. 胡洪强,刘丽书,陈旭远.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2015(03)
[3]中学教师职业倦怠现状及其组织影响因素研究[J]. 蔡永红,朱爱学.  教育研究与实验. 2013(06)
[4]中小学教师工作倦怠的调查分析[J]. 梅敏君.  教育探索. 2006(02)



本文编号：2937471