翻转课堂在高职《网店美工》课程中的应用研究

发布时间：2020-12-30 23:40

　　翻转课堂作为目前各个高校和各个教师都在探索的教学理念,被应用在了许多的课程中。教师利用翻转课堂能够将知识更好传达给学生,锻炼了学生自主学习的能力,学生反馈也更为真实。而作为高职院校电子商务专业的核心课程,《网店美工》在利用传统的教学手段进行讲授的时候遇到的问题也能够通过翻转课堂得到解决。然而翻转课堂应用于《网店美工》课程也会在实践中遇到许多问题。本文主要探索了高职院校《网店美工》课程中应用翻转课堂这一教学模式的优势,并指出了实践过程中容易存在的问题及解决路径,以其对该课程的教学提供参考。 

【文章来源】：现代经济信息. 2019年23期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、翻转课堂应用于高职《网店美工》课程的可行性
    （一）传统教学下高职《网店美工》课程教学实践难点
        1. 学生缺少必要的美学知识
        2. 因材施教难以展开
        3. 师资力量匮乏
    （二）翻转课堂应用于高职《网店美工》课程的优势
        1. 翻转课堂有助于建立学生为主体的课堂
        2. 翻转课堂有助于提高课堂效率
        3. 翻转课堂可以有效解决师资问题
        4. 翻转课堂有助于建立多元化互动交流机制
二、翻转课堂应用于网店美工教学时易遇到的问题及解决路径
    （一）高职学生学情带来的问题
        1. 需要利用学生求新的想法，增加课程的趣味性和教学手段的多样性。
        2. 翻转课堂前期学习情况的重要性决定了在前期学习的过程中，还是需要给予学生一定的压迫，督促学生进行学习。
    （二）学习小组实践中存在的问题
    （三）授课教师的发展问题
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校《网店美工》课程的教学实践与探索[J]. 王珊珊.  知识经济. 2018(02)
[2]基于微课的翻转课堂教学研究与实践——以电商专业《网店美工》课程为例[J]. 刘立基.  南京工业职业技术学院学报. 2017(04)
[3]基于创新教育的“翻转课堂”教学模式探索及实践——以《网店美工》课程为例[J]. 吴文雅,朱忠芳,陈晓.  现代经济信息. 2016(18)



本文编号：2948516