移动互联背景下高职思想政治理论课互动学习方式探究

发布时间：2021-01-01 03:12

　　新时代高职思想政治理论课应主动围绕和关照学生,结合传统思政教育优势,融合移动信息技术,创设移动背景下高职思政理论课互动学习方式,在非正式场域激发学生学习兴趣,在正式学习场合提升课堂学习实效,促进学生互动学习成长。因时而进,将线上微课资源导入课前预习,生成主体学习的前理解;因才而育,将智能互动学习融入课堂教学,推进有效度的教学信息化;因事而化,将移动合作学习涉入课余生活,引领学生精神生活有序化;因势而新,将移动体验学习摄入课程实践,促进学生综合素质的社会化。 

【文章来源】：武汉交通职业学院学报. 2019年04期

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、移动背景下高职思政课互动学习的优势及其可行性
二、移动背景下高职思政课互动学习的研究现状和主要问题
三、基于问题导向的高职思政课移动学习创设原则
四、移动背景下高职思政课互动学习方式及实证分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业教育移动学习现状调查研究[J]. 周晶,白志刚,张一春.  职业技术教育. 2018(08)
[2]高职院校体验式通识教育实施的路径探析——基于“95后”高职生群体特点[J]. 段浩伟.  武汉交通职业学院学报. 2017(01)
[3]基于智能移动终端的思政课实践教学设计[J]. 陈坤,殷莎莎.  现代远距离教育. 2015(03)



本文编号：2950841