数字化教学在《釉上粉·古彩装饰》课程的应用思考

发布时间：2021-01-03 23:25

　　在当今信息化、数字化的背景下,景德镇经典传统的釉上粉彩、古彩课程的教学效果不够理想。人们往往习惯将原因归咎为其工艺难度大和掌握程序复杂,导致在4周或5周课程时间内不能被全面而熟练地掌握,而对于课程的教学方法和教学模式是否过于传统缺少质疑和更深层面的思考。因此,本文立足于传统陶瓷装饰艺术的教学模式,来探讨在传统陶瓷装饰粉彩、古彩课程中应用数字化教学模式的必要性和方法。 

【文章来源】：中国陶瓷工业. 2019年05期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 高校《釉上粉·古彩装饰》课程的传统教学模式及存在的弊端
    1.1 传统教学模式
    1.2 存在的弊端
        1.2.1 学习的盲目性
        1.2.2 缺乏创新能力
        1.2.3 滋生拖延症
        1.2.4 信息反馈慢
2 数字化教学在《釉上粉·古彩装饰》课程教学中应用的必要性
    2.1 数字化教学延伸课堂教学的时间和空间
    2.2 迎合现代大学生的学习生活方式
3 数字化教学在《釉上粉·古彩装饰》课程教学中的应用的思考
    3.1 合理使用数字资源
    3.2 权威而严谨的教学资源管理
    3.3 教学信息反馈和及时整理发布
    3.4 数字化教学形式的完善与创新
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]数字化环境下的教学模式创新[J]. 魏元杰.  基础教育论坛. 2019(03)
[2]数字化背景下《展示设计》课程的四维教学模式研究[J]. 曾姣.  大众文艺. 2019(01)
[3]数字化教学资源分类研究[J]. 徐建,彭娴,尉小荣.  软件导刊(教育技术). 2018(08)
[4]数字化教学资源对高校教学的重要作用[J]. 杨霞.  黑龙江科学. 2018(07)



本文编号：2955684