高职信息技术课程在线教学的实践与探索

发布时间：2021-01-07 06:02

　　随着迅猛发展的信息技术,高职院校也不断转变了人才培养目标,并随之改变了信息技术课程体系和教学内容。高职院校信息技术课程在线教学在提升学生计算机操作能力,夯实理论知识的基础上,通过创新在线教学模式,注重培养学生的科学素养和创新素养。本文首先对高职信息技术课程在线开放建设的意义进行了分析,并对在线开放课程建设的现状和存在的问题进行了阐述;最后,在此基础上,提升了高职院校在线开放课程建设革的策略,以期真正提高高职信息技术课程改革效果。 

【文章来源】：电子元器件与信息技术. 2019,3(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 高职院校信息技术在线开放课程建设的意义
    1.1 教育信息化的必然趋势
    1.2 提高人才培养质量,促进教学改革
    1.3 支持区域经济建设,共享优质课程资源
2 高职院校信息技术在线开放课程建设的存在的问题
    2.1 教学理念转变不及时
    2.2 教师课程建设的积极性不高
    2.3 课程网站具有单一的模板
3 高职院校信息技术在线开放课程建设与改革的策略
    3.1 树立以“学”为中心的教学理念
    3.2 提升教师专业技能和组织能力
    3.3 构建在线开放课程评价机制
    3.4 创建平台、整合优质资源
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职电子信息工程技术专业课程体系改革与实践[J]. 王宇飞.  黑龙江科学. 2019(11)
[2]现代职业人理念下高职信息技术类专业学生职业素质课程改革[J]. 周玲余.  江苏工程职业技术学院学报. 2018(04)
[3]翻转课堂教学在高职信息技术教学中的应用[J]. 王书荣,周文英,张燕琴.  电子元器件与信息技术. 2018(09)
[4]高职信息技术基础课程的改革与探讨[J]. 唐丽玲.  计算机产品与流通. 2018(07)
[5]现代高校信息技术教育课程体系构建研究[J]. 王叶.  教育现代化. 2018(12)
[6]现代信息技术环境下的高职课程教学改革研究[J]. 徐作华.  产业与科技论坛. 2017(17)
[7]基于现代信息技术的教学模式改革研究——以五年制高职实践类课程为例[J]. 单侠芹.  信息技术与信息化. 2017(07)
[8]面向高职高专信息技术基础课程教学创新改革[J]. 王婉霁.  科技创新导报. 2016(22)
[9]论信息技术与课程整合的含义、意义及原则[J]. 李芒.  电化教育研究. 2004(05)
[10]信息技术与课程整合的理念与策略[J]. 徐万胥.  电化教育研究. 2003(02)



本文编号：2962050