高校家庭经济困难学生的自我效能感提升研究

发布时间：2021-01-07 15:07

　　近年来,随着脱贫攻坚的推进,越来越多的农村大学生通过专项招生计划进入重点高校。他们进入大学后的校园融入和自我发展状况也一直备受关注。为此,此研究对高校家庭经济困难学生进行了调查研究,并以自我效能感的相关理论为基础,分析了自我效能感对高校学生自我发展的影响,并就提升高校家庭经济困难学生自我效能感提出了一些建议。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(50)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、理论基础
三、研究分析
    1. 自我效能感影响学生的选择过程。
    2. 自我效能感影响学生的认知过程。
    3. 自我效能感影响学生的动机过程。
    4. 自我效能感影响学生的情绪反应。
四、建议
    1. 开展文化育人工作，激发学生奋斗精神。
    2. 加强深度辅导工作，鼓励学生直面困难。
    3. 组织针对性的活动，丰富学生成功经验。
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]自我效能感与大学生学业成绩的关系:学习乐观的中介作用[J]. 童星,缪建东.  高教探索. 2019(03)
[2]大一新生的适应能力与主观幸福感[J]. 洪艳萍,张碧云,程霞.  中国健康心理学杂志. 2014(02)
[3]大学生学校适应现状调查研究[J]. 李晓东,黄冉冉.  内江师范学院学报. 2012(02)
[4]自我调节学习:策略型学习者实现自我效能的超越[J]. 桑青松.  心理科学. 2004(05)



本文编号：2962776