泉州市基础教育信息化建设中的政府职能研究

发布时间：2021-01-09 22:10

　　当今时代,基础教育信息化的重要性日益显著,它为国民信息素养的提升奠定了良好基础,是教育信息化进程中尤为重要的一环。泉州市基础教育信息化建设经过十余年的发展,完成了“教学点数字教育资源全覆盖”、“三通两平台”等项目,取得了一定成效,但同样存在不少问题。本文通过文献研究、访谈、比较分析等方法,从政府职能角度探讨泉州市基础教育信息化发展现状及存在的不足。政府在基础教育信息化发展中应通过前期科学有效地规划,建设过程中全面持续地服务,项目各环节紧抓不懈地监管以及有的放矢地扶持,使其更好地助力义务教育全面发展。目前泉州市基础教育信息化建设过程中存在政策执行实用性较低、资源配置不合理、项目监管不到位、未能精准扶贫等问题。究其原因,在于政府在行使职能过程中,规划引导不足、管理体制不健全、监管力度不够、扶持项目不精准。本文通过借鉴徐州市政府推动基础教育信息化的经验与启示,学习其以驱动泛在化的自主学习方式变革、开辟教师专业成长新途径、引领教育管理方式向智慧化转变为主体的创新举措,并从四个方面提出泉州市基础教育信息化建设中政府职能优化建议:促进信息技术与课堂教学深度融合,构建基于内外互动的教育技术应用支持服... 

【文章来源】：华侨大学福建省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景和选题意义
        一、研究背景
        二、选题意义
    第二节 研究现状综述
        一、国外研究现状
        二、国内研究现状
        三、述评
    第三节 理论基础与核心概念界定
        一、理论基础
        二、核心概念界定
    第四节 研究思路和研究方法
        一、研究思路
        二、研究方法
    第五节 主要内容
    第六节 技术路线与创新点
        一、技术路线
        二、创新点
第二章 基础教育信息化建设现状及政府职能概述
    第一节 基础教育信息化建设的现状与成效
        一、基础教育信息化建设现状
        二、基础教育信息化建设成效
    第二节 基础教育信息化建设中的政府职能分析
        一、政府对基础教育信息化建设进行规划的职能
        二、政府为基础教育信息化建设提供服务的职能
        三、政府对基础教育信息化建设进行监管的职能
        四、政府对基础教育信息化建设进行扶持的职能
第三章 泉州市基础教育信息化建设中的政府职能分析
    第一节 泉州市基础教育信息化建设现状
        一、教学点数字教育资源覆盖情况
        二、“三通两平台”建设进程
        三、信息化培训开展现状
    第二节 泉州市基础教育信息化建设中的政府职能
        一、召开专题会议，成立协调机构
        二、提供经费支持,加强信息培训
        三、检查试点校建设,跟进信息化项目
        四、开展帮扶工作,实现资源共享
    第三节 泉州市基础教育信息化建设成效分析
        一、在省内率先建成教育资源公共服务平台
        二、完成教学点数字教育资源全覆盖项目
第四章 泉州市基础教育信息化建设中政府履职存在的问题及原因
    第一节 泉州市基础教育信息化建设中政府履职存在的问题
        一、规划职能方面：政策缺乏科学有效性
        二、服务职能方面：资源配置不合理
        三、监督职能方面：项目监管不到位
        四、扶持职能方面：信息化建设未能精准扶贫
    第二节 泉州市基础教育信息化建设中政府履职存在问题成因分析
        一、规划引导不足
        二、建设机制不健全
        三、监管力度不够
        四、扶持项目不精准
第五章 徐州市政府推动基础教育信息化建设的经验与启示
    第一节 徐州市基础教育信息化建设背景
        一、与泉州共同点
        二、借鉴意义
    第二节 徐州市政府推动基础教育信息化建设的经验
        一、总体战略
        二、重点任务
        三、创新举措
    第三节 徐州市政府推动基础教育信息化建设对泉州的启示
        一、构建大数据网络
        二、建立健全教育信息化管理体制
        三、注重应用的有效性检测
第六章 泉州市基础教育信息化建设中政府职能优化建议
    第一节 促进信息技术与课堂教学深度融合
        一、探索以应用为导向的教学范式
        二、推动学术团体与学校组织合作
    第二节 构建基于内外互动的教育技术应用支持服务体系
        一、确定服务重点
        二、完善服务体系建设
    第三节 实现基础教育信息化评估的制度化与透明化
        一、创建外部评估机制
        二、建立科学指标体系
    第四节 确保信息化精准扶贫
        一、提供完备师资力量
        二、打造远程教育模式
第七章 结论与展望
    第一节 结论
    第二节 展望
参考文献
致谢
附录A 47所市级教育信息化试点校名单
附录B 泉州市教育信息化试点校试点工作中期评价自查表
个人简历
在学期间发表的学术论文与研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]国内外基础教育信息化测评指标体系研究综述[J]. 陈金华,傅钢善,唐静,江琴,王育欣.  电化教育研究. 2017(03)
[2]西南地区区域性基础教育信息化现状及发展方向研究——基于遵义市的调研分析[J]. 余新.  中国教育信息化. 2017(03)
[3]湖北省基础教育信息化班级多媒体设施现状分析与发展策略[J]. 黎建锋,张强.  软件导刊(教育技术). 2017(01)
[4]教育治理背景下政府教育职能的转变研究[J]. 董艳艳.  郑州师范教育. 2015(01)
[5]农村中小学教育信息化现状的调查与分析[J]. 金玉立.  软件导刊(教育技术). 2014(10)
[6]论教育的简政放权[J]. 杨克瑞,谢作诗.  当代教育科学. 2014(18)
[7]中、美、新基础教育信息化发展战略比较研究[J]. 朱莎,张屹,杨浩,吴砥.  开放教育研究. 2014(02)
[8]新加坡基础教育信息化发展规划对我国基础教育信息化的启示[J]. 徐顺,陈吉利,王锋.  中国远程教育. 2012(12)
[9]教育信息化战略规划研究的现状与未来[J]. 王运武,陈琳.  中国医学教育技术. 2012(01)
[10]21世纪初期英美教育信息化战略规划及其启示[J]. 陈仕品,张剑平.  现代教育技术. 2012(02)

硕士论文
[1]义务教育均衡发展进程中的设区市政府职能研究[D]. 李辉.河北师范大学 2016



本文编号：2967490