基于财务管理课程的雨课堂教学模式实践应用

发布时间：2021-01-10 09:30

　　雨课堂（Rain Classroom）是学堂在线和清华大学在线教育部共同研发的智慧教学工具,它通过微信与PowerPoint结合,给广大使用者提供了学习、浏览、分享等诸多便利。文章将雨课堂与传统教学模式加以对比,总结提炼出雨课堂教学模式的优势,并基于财务管理课程,对雨课堂的实施流程进行了探讨,为雨课堂模式的运用和推广提供了参考,希望对推动我国混合式教学的发展有所帮助。 

【文章来源】：商业会计. 2019,(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、传统课堂教育模式分析
    （一）传统课堂模式流程固定化。
    （二）传统课堂模式交流单一化。
    （三）传统课堂模式过于注重结果而忽略过程。
三、雨课堂模式介绍
四、财务管理课程的雨课堂模式实施流程
    （一）课前预习准备，反馈难点问题。
    （二）课堂踊跃参与，集中答疑解惑。
    （三）课后分发习题，内化巩固知识。
五、雨课堂的优势分析
    （一）全景式记录，助力教师调整方向。
    （二）全新化体验，调动学生活跃思维。
        1. 学习方式多样化，体现在课堂的创新作答与反馈方面。
        2. 知识来源多样化，体现在教师穿插的背景、链接及知识领悟方法等方面。
        3. 习题样式多样化，体现在课上习题品类的丰富多样。
    （三）全面性交互，增进各方深入交流。
六、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于智慧课堂理念的经侦专业课程教学设计[J]. 邓亮.  中国人民公安大学学报(自然科学版). 2018(03)
[2]基于微课和雨课堂的大学计算机混合实验教学模式[J]. 卢行伟,田茂毅,李庆.  实验技术与管理. 2018(06)
[3]雨课堂:移动互联网与大数据背景下的智慧教学工具[J]. 王帅国.  现代教育技术. 2017(05)
[4]雨课堂在高校思政课翻转教学中的运用[J]. 肖安宝,谢俭,龚付强.  现代教育技术. 2017(05)
[5]信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J]. 钟晓流,宋述强,焦丽珍.  开放教育研究. 2013(01)



本文编号：2968479