大数据驱动的《网络安全》智慧课堂教学模式与案例研究

发布时间：2021-01-11 17:27

　　以"网络安全"专业课程为案例,从"资源利用、教学研究、教学设计"的信息化整体发展的视角出发,在事实和数据的基础上,探索基于大数据技术下的多维教学模式,拓展现代教学研究的理论体系和丰富内涵,从而提升教研质量。 

【文章来源】：江西电力职业技术学院学报. 2019,32(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 问题的提出
2 智慧课堂的特征
    2.1 数据化
    2.2 效率化
    2.3 协作化
    2.4 动态化
    2.5 个性化
3 智慧课堂教学模式与案例研究
    3.1 构建云端信息化平台。
    3.2 智慧课堂与“新形态教材”的深度融合策略设计
    3.3 智慧课堂的教学交互策略设计
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于建构主义视角的混合式教学模式的探讨[J]. 梁炜彬.  中国培训. 2018(04)
[2]高职英语课程混合式教学设计与实践[J]. 蔡斐成.  职业教育(中旬刊). 2017(06)
[3]论中小学课堂信息化新尚的观察及出声思考[J]. 方觉铭.  领导科学论坛. 2015(05)
[4]国内外智慧教室研究评论及展望[J]. 张亚珍,张宝辉,韩云霞.  开放教育研究. 2014(01)
[5]高校教材问题谈[J]. 曹巍,童庆炳,王霁,严士健,李彬,刘庆昌.  大学出版. 2006(01)

博士论文
[1]未来课堂环境下的可视化教学研究[D]. 叶新东.华东师范大学 2014

硕士论文
[1]大数据环境下智慧课堂教学模式的设计与应用[D]. 许利飞.河北师范大学 2018



本文编号：2971189