以工作页为载体的“电子线路板设计与制作”课程教学设计

发布时间：2021-01-18 16:10

　　当前,线上线下相结合的混合式教学模式在高校课程教学改革中得到了普遍应用。文章开展了以工作页为载体的混合式教学模式探索与实践,通过工作页贯穿整个教学,课前、课中、课后任务环环相扣,有效实现课程教学与网络教学的结合。同时,引入多元化评价体系,激发学生学习积极性,着力培养学生学习主动性和创造性,提高课程教学质量。 

【文章来源】：无线互联科技. 2019,16(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 课程背景
2 工作页设计
    2.1 项目载体设计
    2.2 内容形式设计
    2.3 考核评价设计
3 教学实施
    3.1 课前准备
    3.2 课上实施
    3.3 课后拓展
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于德国AHK资格认证制度的《可编程控制器》课程综合性改革探索[J]. 李燕.  产业与科技论坛. 2018(19)
[2]基于信息化的《电子CAD》课程教学改革研究与实践[J]. 李珈.  湖北广播电视大学学报. 2017(02)
[3]新形势下“PCB设计与制作”课程动态教学设计与实践[J]. 任枫轩,肖海梅.  教育与职业. 2014(18)
[4]产业结构调整背景下电子信息工程技术专业人才需求的调查分析[J]. 刘骋.  武汉职业技术学院学报. 2013(02)



本文编号：2985242