在线学习中的引领活动设计

发布时间：2017-04-11 07:20

  本文关键词：在线学习中的引领活动设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着信息社会的到来和网络的普及,网络教育已经成为人们学习的重要方式,无论是在传统学校教育中还是在现代远程教育中都发挥着重要作用。通过文献研究和问卷调查发现,在目前的网络教育中存在着将课堂进行“网络搬家”或给学习者完全自由、让学生自主学习等现象,这种缺乏教师引领的在线学习,都不能充分发挥网络的优势,激发学生的积极性,从而影响学生在线学习的效果,因此,如何发挥教师的引领作用、开展以学习者为中心的在线学习活动,已成为目前国内外远程教育研究的热点。 本研究在引领式在线学习、活动理论和社会建构主义等相关理论的指导下,首先总结出在线引领活动的构成要素和基本原则,其次通过分析在线学习者的网络学习行为,将在线学习活动分为信息获取、信息发布、信息交互、信息生成和信息评价等五种基本活动,并针对每种活动进行了相应的引领活动设计,最后在具体网络课程的Moodle平台上进行了实践检验,实践证明所设计的在线引领活动对提高学习者的在线学习效果有积极的影响。
【关键词】：在线学习 教师引领 在线引领活动 活动设计 Moodle
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：TP391.6;G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-16
• 1.1 问题提出的背景及研究意义9-11
• 1.1.1 问题提出的背景9-11
• 1.1.2 研究的意义11
• 1.2 国内外相关研究现状11-14
• 1.2.1 在线导学中的引领设计相关研究现状11-13
• 1.2.2 引领式在线学习相关研究现状13-14
• 1.3 研究内容与创新点14
• 1.3.1 研究内容14
• 1.3.2 创新点14
• 1.4 研究设计与研究方法14-16
• 1.4.1 研究的整体设计14-15
• 1.4.2 研究方法15-16
• 第2章 在线学习中的引领活动理论分析16-22
• 2.1 概念界定16-18
• 2.2 引领式在线学习理论18-20
• 2.2.1 引领式在线学习的概念18
• 2.2.2 引领式在线学习的特点18-20
• 2.3 在线学习中的引领活动的构成要素20-22
• 第3章 在线引领活动的设计22-37
• 3.1 在线引领活动设计的基本原则22-25
• 3.1.1 主体性原则22-23
• 3.1.2 主导性原则23
• 3.1.3 目标性原则23-24
• 3.1.4 参与性原则24-25
• 3.2 在线学习活动的类型25-26
• 3.3 在线引领活动的类型与设计26-37
• 3.3.1 信息获取引领设计26-32
• 3.3.2 信息发布引领设计32-33
• 3.3.3 信息交互引领设计33-35
• 3.3.4 信息生成引领设计35
• 3.3.5 信息评价引领设计35-37
• 第4章 在线学习中的引领活动设计效果检验37-52
• 4.1 在线学习中的引领活动的支持平台37-39
• 4.2 在线引领活动实践课程的设计与实施39-42
• 4.3 在线引领活动设计案例42-45
• 4.4 实践结果分析45-52
• 4.4.1 平台数据统计分析45-48
• 4.4.2 个案分析48-50
• 4.4.3 访谈分析50-52
• 第5章 结论与思考52-54
• 参考文献54-56
• 附录一 网络学习基本情况调查56-58
• 附录二 论坛发帖和回帖评价量规58-59
• 附录三 访谈提纲59-60
• 致谢60

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 王俊祥;赵呈领;;引领式在线学习设计与研究[J];中国远程教育;2011年09期

2 王玉琴;宋小荣;;引领式远程教学的研究和实践[J];广州广播电视大学学报;2011年03期

3 扈文英;;引领式教学的研究与实践[J];华章;2013年12期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张小姣;网上讨论活动中的引领研究[D];南京师范大学;2013年

  本文关键词：在线学习中的引领活动设计，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：298622