高职生就业习得性无助现象的心理教育分析及启示

发布时间：2021-01-25 06:07

　　通过对高职生就业心理的分析,结合习得性无助感四大表现:归因无助、行为无助、情绪无助、认知无助分析习得性无助对高职生就业心理的影响。提出从团体辅导干预和搭建就业辅导课程体系两个方面降低高职生就业习得性无助感,期待能为高职院校就业辅导工作提出一些建设性意见。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2019,3(35)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 就业习得性无助
2 习得性无助对高职生就业心理的影响
    2.1 高职生就业心理特点
        2.1.1 易焦虑、恐慌、茫然
        2.1.2 缺乏自我认知
        2.1.3 缺乏抗挫折的能力
        2.1.4 依赖、从众心理
    2.2 习得性无助感对高职生就业心理影响
        2.2.1 归因无助易使高职生产生自卑、偏执心理
        2.2.2 行为无助易使高职生产生依赖、从众心理
        2.2.3 情绪无助易使高职生产生焦虑、抑郁心理
        2.2.4 认知无助易使高职生产生茫然、自卑心理
3 教学启示
    3.1 就业习得性无助归因训练
    3.2 构建就业指导课程体系
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校学生就业心理初探[J]. 杨丽,丁彦波.  人才资源开发. 2018(18)
[2]大学生就业心理与就业的正相关关系研究[J]. 尹寒,张晓红.  中国大学生就业. 2018(03)

硕士论文
[1]当前西部大学生就业心理现状及优化途径探析[D]. 曾恒.西南交通大学 2008



本文编号：2998718