基于ADDIE模型的微课设计与开发——以《视听技术》为例

发布时间：2021-01-25 22:11

　　ADDIE教学设计模型为微课设计与开发提供了系统科学的设计方法,该模型由"分析—设计—开发—实施—评价"五个部分组成。五个环节既相互联系又彼此独立,通过不断迭代完善,不仅能优化教师教学,还能提升教学质量。将ADDIE模型引入微课的设计与开发,建构了包括前端分析、微课设计、微视频制作、测试和评估在内的微课设计开发模型,并以《教育技术学导论》课程中《视听技术》微课为例,阐述相关操作要点,为教师设计开发微课提供参考和借鉴。 

【文章来源】：广西职业技术学院学报. 2019,12(06)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

ADDIE模型图示

学习对象层面,教师面对的是不同性格特征、不同学习风格(习惯)和不同学习基础的学生,应高度重视教学对象分析,考虑学生的个体差异性进行教学设计。需站在学生的角度思考,注重教学的新颖性,激发学生学习动机和学习兴趣。在学习目标的分析中,明确学习者学习的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标。学习者特征分析要考虑学生学习的风格和起点水平,根据其认知规律,微课内容画面设计要有趣,生动,提高学生学习能力和探究兴趣。学习内容决定微课设计的方向,学习内容即教学知识点,教学设计中确定教学重点、难点、易错点、考点、学生疑问的知识点,对微课设计、开发、实施起着重要作用。[5]“视听技术”是《教育技术学导论》课程的重要知识点,主要介绍视觉型、听觉型、视听觉型三种媒体技术。本节课教学对象是教育技术学专业大一学生,本科大一学生已具备较好的逻辑思维能力和问题解决意识,所以在教学过程中激发学生学习动机尤为重要。本课教学目标是:学生能说出视觉型媒体、听觉型媒体、视听觉型媒体的概念和三种媒体技术在教学中的作用,举例说出三种媒体技术的教学功能,能够选择不同的媒体技术适合不同学习风格的学生。

开发阶段是在分析和设计微视频的基础上,进行微课制作。目前微课的制作方式主要有制作类、录屏类、拍摄类。制作动画可选用动画制作软件,如万彩动画大师、Focusky等动画软件。录屏类可选用Camtasia等录屏软件进行操作演示。音频后期加工可利用audition进行后期降噪处理,图片处理可采用Photoshop,视频后期编辑软件可选择premiere、Edius、会声会影等。制作完成后的微视频可进行后期美化处理,教师在制作的过程中要选择适合的制作工具制作微课。在《视听技术》微课中,选用的制作方式是PPT课件+录屏式,采用Camtasia Studio内置的录屏工具软件CamRecorder录制PPT课件的播放画面,根据解说词进行配音录制,利用声音处理软件audition进行后期降噪处理。最后采用Camtasia Studio将讲解配音、背景音乐和录屏视频进行合成、后期处理和生成发布。[8]


本文编号：2999980