STEM教育文献研究心得体会

发布时间：2021-01-31 03:05

　　STEM最早是由美国学者提出的一个概念,指的是科学、技术、工程、数学。我们将教育与STEM理念相结合,也就是从STEM的四个角度开展教育,从而培养全面发展的人才。相对而言,STEM在教育领域中属于一个较新的概念,而近些年来关于STEM的研究也一直在进行。本文结合STEM在国内外的应用现状和研究成果,对STEM在教育中应用的可行性和应用手段进行了分析。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2019,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、STEM在国外的研究现状
二、STEM在我国的研究现状
三、我国实施STEM战略的可行路径
    （一）提升政府的指导作用
    （二）提高课程资源的质量
    （三）及时进行教学模式转型
    （四）提升教师队伍素质
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国STEM教育研究进展及趋势实证分析[J]. 张志新,邢亚男,陈博,孙芳芳.  教学与管理. 2018(12)
[2]中学STEM教师的TPCK知识结构分析[J]. 王卓玉,樊瑞净.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(02)
[3]面向STEM教育的5E探究式教学模式设计[J]. 赵呈领,赵文君,蒋志辉.  现代教育技术. 2018(03)
[4]STEAM教育:发展、内涵与可能路径[J]. 范文翔,张一春.  现代教育技术. 2018(03)
[5]欧洲STEM教育推进政策研究及启示[J]. 孙维,马永红,朱秀丽.  中国电化教育. 2018(03)
[6]STEAM教育对我国科学教育改革的启示[J]. 张伟达,张伟成,王海艳,杨元魁.  东南大学学报(哲学社会科学版). 2017(S2)



本文编号：3010103