论信息化手段下的大学英语语音教学模式

发布时间：2021-02-04 19:50

　　在中国英语教育的教学大纲中,强调在中学期间和大学期间培养学生的读、写、译能力,这在一定程度上提升了大学生的英语水平,但在现今对外沟通交流越来越频繁的过程中,大学生的听说能力变得尤为重要。如何提升大学生的英语听说能力成为现今英语教育专家关心的重点问题。信息化时代的到来为英语的语音教学带来了新的契机,通过信息化手段完善大学英语语音教学的教学模式成为大势所趋。该文阐述了在大学英语教学过程中重视大学生语音教学的重要意义,立足于当代大学院校英语语音教学的现状分析了其存在的问题,并为如何利用信息化手段解决这些问题提出了可行性策略,旨在能够在信息化时代利用信息化手段完善当代高等院校语音教学的教学模式,为中国的社会主义建设培养更多的具有听、说、读、写、译能力的全面综合型大学毕业生,助力于中国经济和社会的长远发展和进步。 

【文章来源】：海外英语. 2019,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 在大学英语教学过程中重视语音教学的意义
    1.1 有助于提升大学生的英语听力能力
    1.2 有助于提升大学生的英语口语水平
2 当代大学英语语音教学现状分析
    2.1 教育部门和高等院校对语音教学的重视程度不够
    2.2 英语教师的语音教学能力有待提升
    2.3 学生的英语口语和听力参差不齐，统一的教学计划不利于学生能力的提升
3 利用信息化技术完善大学英语语音教学的有效路径
    3.1 建立信息化平台，给大学生提供语音模仿基地
    3.2 通过互联网让大学生意识到中外词汇发音和语境的不同
    3.3 采用信息化手段将学生按语音水平进行划分，便于教师的统一指导
    3.4 借助信息化技术推动英语语音教师和学生的在线交流
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化背景下高职英语教学课堂设计研究[J]. 沈彬彦.  才智. 2019(09)
[2]基于智能语音教具系统的英语教学研究[J]. 刘建荣.  甘肃教育. 2019(05)
[3]语音教学策略在中职英语教学中的应用[J]. 方怒春.  职业. 2019(05)



本文编号：3018845