改革开放以来我国农村义务教育政策变迁研究

发布时间：2021-02-10 01:21

　　长期以来,我国农村教育因分布广泛、数量众多而在整个国民教育体系中处于重中之重的地位。农村义务教育是农村教育的主体,主要是指农村普通中小学学校教育。在全面建设小康社会、构建社会主义新农村以及社会主义新时代的背景下,我国农村义务教育依然肩负着重要的历史使命。改革开放以来,我国农村义务教育取得了辉煌的成就,为我国社会、政治、经济、文化以及教育事业的发展提供了坚实的基础,推动了我国由人口大国迈向人力资源强国的转变。改革开放近四十年的时间里,我国农村义务教育得益于国家制定的一系列相关政策才能在曲折中不断前进,例如农村义务教育普及政策以及财政政策等。不同时期党和国家制定并实行的一系列农村义务教育政策是我国农村义务教育取得重大发展的直接动力。利用政策回顾的方式,对改革开放以来我国农村义务教育政策的发展进行总体、大致的回顾与分析,总结历史经验,发现问题,吸取教训,在分析理解的基础上尽可能的预测我国农村义务教育政策的发展方向,是本文的中心目标。本文运用文献研究与历史研究法,结合公共政策理论、政策变迁理论、公共选择理论以及管理学科等相关理论对改革开放以来我国农村义务教育政策进行回顾。根据不同时期我国农村义... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一）问题提出
    （二）研究意义
    （三）文献综述
    （四）相关概念界定
        1.农村与农村教育
        2.义务教育与农村义务教育
        3.公共政策与教育政策
    （五）研究理论基础
        1.政策变迁理论
        2.公共物品理论
    （六）研究方法
        1.文献研究法
        2.历史研究法
一、改革开放以来我国农村义务教育政策变迁路径分析
    （一）调整与恢复—改革开放初期的农村基础教育政策（1978-1984年）
        1.政策制定背景
        2.主要政策梳理
        3.政策重心与成效
        4.政策问题与不足
    （二）改革—社会转型期的农村义务教育政策（1985-2000年）
        1.政策制定背景
        2.主要政策梳理
        3.政策重心与成效
        4.政策问题与不足
    （三）创新发展—新世纪初的农村义务教育政策（2001-2005年）
        1.政策制定背景
        2.主要政策梳理
        3.政策重心与成效
        4.政策问题与不足
    （四）战略发展—新农村建设下的农村义务教育政策（2006年至今）
        1.政策制定背景
        2.主要政策梳理
        3.政策重心与成效
        4.政策问题与不足
    （五）农村义务教育政策变迁特征分析
        1.由“数量”到“质量”的重心转移
        2.由“分散”到“相对集中”的权力转移
        3.政策制定由“问题导向”到“目标导向”的转变
二、我国农村义务教育政策变迁中存在的问题
    （一）农村义务教育经费投入不足
    （二）多元化办学机制尚未形成
    （三）农村义务教育政策民主化、科学性仍需加强
    （四）受到功利化和现实实用主义的冲击
    （五）法律保障机制的不完善
三、我国农村义务教育政策变迁的主要影响因素
    （一）国家社会、经济环境的变化
    （二）宏观教育政策价值观的演变
四、我国农村义务教育政策发展趋势分析
    （一）持续深入推进城乡义务教育一体化,实现教育均衡
    （二）强化特色,推进农村义务教育优质发展
    （三）维护教育公平,回归教育育人本质
    （四）提升政府购买教育服务能力,推进农村义务教育多样化
结语
注释
参考文献
读研期间发表的论文目录
致谢



本文编号：3026548