“互联网+”智慧课堂构建与实践

发布时间：2021-02-15 02:58

　　在"互联网+"的背景下,线上课程大规模兴起,对线下课程产生了一定冲击。为将线上和线下课程有机融合,本文在授课质量、课程限制、课程互动、课程覆盖等多方面对线上线下课程进行了对比,指出各自的优缺点,进一步提出了建设智慧课堂的思路与方案,智慧课堂主要包括资源云平台,智慧教室、教学测评系统。借助智慧课堂,衍生出更多教学实践活动,创造新的教学发展生态。 

【文章来源】：广州城市职业学院学报. 2019,13(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、线上线下课程的比较
    （一）授课质量
    （二）时空限制
    （三）课程互动
    （四）课程规模与覆盖面
二、智慧课堂构建
    （一）搭建资源云平台
        1．课程教学视频:
        2．教师备课资源:
        3．学生学习资源:
        4．课程扩展资源库:
        5．课程智慧教材[10]:
    （二）建设智慧教室
        1．讲台课桌椅:
        2．教学系统:
        3．录播系统[11]:
        4．互动平台[12]:
        5．环境控制系统[13]:
    （三）教学评测系统
        1．学生课后辅导:
        2．学习效果监测:
        3．教师课程评价:
三、基于“互联网+”的智慧课堂实践
    （一）常态化教学
    （二）在线公开课
    （三）微课大赛
    （四）精品课程建设
    （五）知识图谱与知识推荐
四、总结与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈翻转课堂教学[J]. 姜慧枫,李春超.  科学大众(科学教育). 2019(09)
[2]2018慕课发展概要与未来趋势——以Coursera、edX、学堂在线、Udacity和FutureLearn为例[J]. 纪九梅,王宇,欧阳嘉煜,汪琼.  中国远程教育. 2019(09)
[3]知识图谱可视化综述[J]. 王勇超,罗胜文,杨英宝,张宏鑫.  计算机辅助设计与图形学学报. 2019(10)
[4]知识图谱与数据应用——智能推荐[J]. 周晶,孙喜民,于晓昆,边新宁.  电信科学. 2019(08)
[5]教育云平台支持的混合式学习模式构建与实践[J]. 陈庆涛,张茜.  教育理论与实践. 2019(23)
[6]教育信息化2.0时代的课堂变革:实质、理念及场景[J]. 蔡宝来.  海南师范大学学报(社会科学版). 2019(04)
[7]基于教育云平台的高效课堂教学实践[J]. 王磊磊.  中国教师. 2019(08)
[8]线上线下结合的教学模式探索[J]. 王玉生,宋晓燕,张天杰.  华北水利水电大学学报(社会科学版). 2019(03)
[9]微课的设计与应用研究[J]. 林凤如.  教育与装备研究. 2019(06)
[10]常态化录播系统应用案例研究[J]. 陈翠娥.  公安海警学院学报. 2019(02)

硕士论文
[1]基于知识图谱的智能测评系统设计与实现[D]. 燕鹏超.山东师范大学 2019



本文编号：3034309