论微课教学模式在高职写作教学中应用的必要性

发布时间：2021-02-15 04:36

　　对于语言学习而言,写作能力是学生的一项必备技能。然而就目前的具体情况来看,很多学生应试能力近年来虽然得到了一定程度的提高,然而写作能力却没有得到显著的提升。一提到写作,很多学生就会无从下手,不愿意去写、也不知怎样进行写作。基于此,本文针对目前高职院校写作教学情况展开了分析,并探究了微课在高职院校写作教学中的应用,希望通过本文的分析探究,能够对高职写作教学的相关工作能够提供一些参考和建议。 

【文章来源】：才智. 2019,(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、微课的概念
二、高职写作教学的现状
    1.课程设置问题
    2.教师方面的问题
    3.学生方面的问题
    4.微课制作技术方面的问题
    5.建立微课模块的问题
    6.差异性资源引起的问题
三、微课在高职写作教学中的应用
    1.突出主题,内容详细
    2.重视系统化
    3.增强师生互动
    4.微视频资源结构模块化
    5.成果精简化,多样化传播
四、微课写作教学需要注意的问题
    1.微课制作
    2.微课教学
    3.课后评价
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职应用文写作教学中的问题与对策[J]. 周凤丽.  产业与科技论坛. 2018(23)
[2]试论高职写作的个性化教学[J]. 陈光.  现代职业教育. 2018(33)



本文编号：3034447