拼搏精神视域下高校学生学业成绩与心理健康水平的相关性研究

发布时间：2021-02-20 22:24

　　大学生的学业成绩作为受外界环境干预的学习行为,同样也受到心理健康水平的影响,而拼搏精神作为动机心理学中的重要因子能够影响基本心理健康指标的变化。在拼搏精神视域下,以心理测量工具为基本研究手段,从心理健康、拼搏精神、学业成绩三者相关性展开,深入探讨了拼搏精神对高校学生学业成绩与心理健康水平的作用机制。 

【文章来源】：山西大同大学学报(自然科学版). 2019,35(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究设计
    1.1 基本概念
        1.1.1 高校学生学业成绩
        1.1.2 拼搏精神
    1.2 研究目的
    1.3 研究内容
    1.4 研究假设
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 心理测验法
    2.3 研究工具
3 研究结果
    3.1 不同高校学生拼搏精神得分比较
    3.2 高校学生拼搏精神与心理健康的相关分析
    3.3 高校学生拼搏精神与学业成绩的相关分析
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]当代大学生公共心理学学习准备与学习需求调查分析[J]. 刘声涛.  大学教育科学. 2012(06)
[2]心理学视角下的大学生学习倦怠探析[J]. 党喜灵.  长春大学学报. 2008(08)
[3]学习困难大学生的社会心理学分析——基于认知失调理论[J]. 李仁照.  长春工业大学学报(高教研究版). 2006(01)

博士论文
[1]大学生学习适应性研究[D]. 刘培军.上海师范大学 2015

硕士论文
[1]大专学生生活目标、心理健康与学业成绩的关系研究[D]. 董友春.云南师范大学 2013



本文编号：3043429