将树莓派引入高中信息技术课堂的探讨和分析

发布时间：2021-02-23 16:04

　　分析树莓派与Arduino的区别,对比二者的优劣势,探讨引入树莓派对学生学科核心素养培养的作用和意义,同时分析引入树莓派对教师专业发展的影响。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2019,(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 前言
2 树莓派简介
    树莓派硬件简介
    树莓派使用现状
3 树莓派与其他开源硬件的比较
4 树莓派课程对学生学科核心素养的培养
    增强学生信息意识
    促进计算思维能力培养
    提高数字化学习和创新能力
    提高社会责任感
5 树莓派课程对教师素质的提升
    提高教师教学研究能力
    提高教师自我学习能力
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]Python教学:编程如何培养学生计算思维[J]. 倪俊杰.  中国信息技术教育. 2017(19)
[2]谈树莓派在学生创新教育中的应用[J]. 汪琴,李明.  中国信息技术教育. 2017(05)
[3]基于树莓派的雷电预警系统设计方案[J]. 王节旺,王瑞宝.  电子设计工程. 2016(01)
[4]基于树莓派的多参数水质检测仪控制系统[J]. 于志强,温志渝,谢瑛珂,周苏怡.  仪表技术与传感器. 2015(06)
[5]基于树莓派的嵌入式Linux开发教学探索[J]. 李文胜.  电子技术与软件工程. 2014(09)
[6]2009年福建高考英语试卷评析[J]. 薛蓉.  福建基础教育研究. 2009(10)

硕士论文
[1]基于学科核心素养的高中信息技术课堂教学设计与实践研究[D]. 姚丽娟.江苏师范大学 2017
[2]基于树莓派的高级语言程序设计类课程教学研究[D]. 汪琴.重庆师范大学 2017



本文编号：3047855