地方区域资源与校本课程开发的研究

发布时间：2017-04-14 01:11

  本文关键词：地方区域资源与校本课程开发的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着上海地区二期课程改革的不断深入及两纲教育在各个学校普及,充分利用当地课程资源发展校本课程,就显得势在必行,而允许学校有选择、开发适合本校和当地发展需要的校本课程,这是本着以学生个人发展为根本,用理论指导了实践,从而形成学校特色,总之,积极探讨及研究基于本地方区域资源的校本课程,能促进学生及教师乃至学校个体的发展及内涵的提升,进一步沟通了教育与社会的联系,为学校教育更好地推动当地社会经济文化发展提供了切入点。
【关键词】：地方区域资源 校本课程开发 培训机构 科学评价
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G423
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-13
• 1.1 论文提出的依据10-11
• 1.1.1 它是适应新课改的客观要求10
• 1.1.2 挖掘社区课程资源，是传承地方区域文化的迫切需要10
• 1.1.3 它是拓展学校文化和丰富校本课程内容的重要举措10-11
• 1.2 国内外现状综述11-13
• 第2章 校本课程开发13-22
• 2.1 校本课程开发研究的必要性13-15
• 2.1.1 学校教学研究的形式主义使得校本课程的开发有必要13-14
• 2.1.2 学校教学研究的模仿主义使得校本课程的开发有必要14
• 2.1.3 学校教学研究的功利主义使得校本课程的开发有必要14-15
• 2.2 校本课程改革的新理念15-18
• 2.2.1 校本课程改革体现了以学生发展为本的新教育价值观15-16
• 2.2.2 校本课程改革体现了一种民主的课程管理政策16-17
• 2.2.3 校本课程改革体现了一种新的教育改革策略17-18
• 2.2.4 校本课程改革体现了一种教师教育的新举措18
• 2.3 开发和实施校本课程的基本原则18-22
• 2.3.1 需要性原则19
• 2.3.2 主体性原则19
• 2.3.3 选择性原则19-20
• 2.3.4 灵活性原则20
• 2.3.5 渐进性原则20-22
• 第3章 地方区域资源22-27
• 3.1 地方区域资源内容22
• 3.1.1 地方区域资源具有整体性22
• 3.1.2 地方区域资源时间跨度长22
• 3.1.3 地方区域资源的区域性也称作地域性22
• 3.2 地方区域资源构成要素22-25
• 3.2.1 区域社会资源23
• 3.2.2 区域经济资源23
• 3.2.3 区域环境资源23-24
• 3.2.4 区域人口资源24
• 3.2.5 区域文化教育资源24-25
• 3.3 上海市嘉定区地方区域资源25-27
• 3.3.1 嘉定是科技城25
• 3.3.2 嘉定是汽车城25-26
• 3.3.3 嘉定是江南历史文化名城26
• 3.3.4 嘉定的工业26
• 3.3.5 嘉定的教育26-27
• 第4章 基于地方区域资源的校本课程的开发27-34
• 4.1 基于地方区域资源的校本课程开发的要点27-31
• 4.1.1 地方区域资源内的人及文化是校本课程开发的主要因素27-28
• 4.1.2 传承和创新地方区域资源离不开生长的地方区域典型特征28-30
• 4.1.3 建构一个校本课程的开发需要社会支持系统30-31
• 4.1.4 基于地方区域资源的校本课程开发的衡量标准31
• 4.2 基于地方区域资源的校本课程的构建31-34
• 4.2.1 地位上，是三级课程结构的重要组成32
• 4.2.2 区别上，是知识来源与类型32
• 4.2.3 基石上，是构建地方区域资源32-34
• 第5章 如何实施基于地方区域资源的校本课程的开发34-50
• 5.1 认真学习，，提高学校师生的理论思想认识34-36
• 5.1.1 打破了校本课程的神秘感34
• 5.1.2 消除开发校本课程影响升学率的担心34
• 5.1.3 师生在校本课程开发中得到了培养、锻炼和提高34-35
• 5.1.4 让师生认识到“理论指导实践”这一哲理35-36
• 5.2 积极实践，挖掘地方区域的课程来源36-38
• 5.2.1 第一阶段为调查阶段36-37
• 5.2.2 第二阶段为实践编写阶段37-38
• 5.2.3 第三阶段为评价总结反思阶段38
• 5.3 努力思索,建设课程开发的编写机构38-40
• 5.4 展示成果,促进校本课程的不断发展40-41
• 5.5 评价总结,建立科学评价的有效机制41-42
• 5.6 基于嘉定地方区域资源开设的校本课程42-50
• 5.6.1 利用地方区域资源开设的黄草编课程42-44
• 5.6.2 利用地方区域资源开设的竹刻课程44-47
• 5.6.3 利用地方区域资源开设的车城文化课程47-50
• 第6章 结束语50-53
• 参考文献53-54
• 附录54-55
• 致谢55-56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 胡定荣;论校本课程改革的新理念[J];北京教育(普教版);2003年Z1期

2 廖哲勋;关于校本课程开发的理论思考[J];课程.教材.教法;2004年08期

3 徐玉珍;校本课程开发释义[J];中小学管理;2001年04期

  本文关键词：地方区域资源与校本课程开发的研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：304877