翻转课堂模式在商务英语阅读教学中的应用

发布时间：2021-03-09 04:30

　　传统商务英语阅读课堂存在诸多弊端,翻转课堂是一种创新的教学模式,为商务英语阅读教学提供了新途径。结合翻转课堂的特征,本文提出构建课前自主学习、课中内化学习、课后拓展阅读的商务英语阅读教学翻转课堂模式。实践表明该模式对学生自主学习的培养、教学质量的提升、课堂互动性的增强具有明显的促进作用。 

【文章来源】：智库时代. 2019,(50)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、翻转课堂概念
三、翻转课堂在商务英语阅读教学中的应用
    （一）课前自主学习阶段
    （二）课中内化学习阶段
    （三）课后拓展阅读阶段
四、翻转课堂在商务英语阅读教学中应用的优点
    （一）学生学习主动化、个性化
    （二）提高教学质量
    （三）增强课堂互动性
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂模式下的大学英语阅读教学模式研究[J]. 肖晗,陈达.  外国语文. 2018(01)
[2]自上而下翻转任务型英语阅读教学实证研究[J]. 贺学勤.  外语界. 2016(04)
[3]“翻转课堂”的多重解读与理性审视[J]. 王忠惠,朱德全.  当代教育科学. 2014(16)
[4]“输出驱动-输入促成假设”:构建大学外语课堂教学理论的尝试[J]. 文秋芳.  中国外语教育. 2014(02)



本文编号：3072250