学生管理视角下大学生学习心理现状及对策

发布时间：2021-03-18 13:49

　　运用自制问卷从学习目的、学习兴趣、成就愿望、学习态度等方面入手,以大同大学化学与环境工程学院为例,调查学生学习心理的总体现状,并分析大学生学习心理存在的问题,从学生管理视角提出相应的对策建议,提高大学生的学习效率。 

【文章来源】：山西大同大学学报(自然科学版). 2019,35(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文献资料法
        1.2.2 问卷调查法
        1.2.3 数理统计法
2 大学生学习心理现状分析
    2.1 学习目的
    2.2 学习兴趣
    2.3 成就愿望
    2.4 学习态度
3 大学生学习心理存在的问题
    3.1 学习目的功利化
    3.2 学习适应困难
    3.3 考试期间出现不良心理问题
4 解决大学生学习心理问题的对策
    4.1 加强思想政治教育，确立远大学习目标
    4.2 建立良好学风，创设优良学习环境
    4.3 选择适当方法，提高学习效率
    4.4 加强诚信教育，端正学习态度


【参考文献】：
期刊论文
[1]当代大学生学习心理分析[J]. 万峰,成婷,陈倩.  当代教育理论与实践. 2017(06)
[2]大学生学习心理研究[J]. 刘倩.  产业与科技论坛. 2013(03)
[3]师范院校大学生学习心理问题研究[J]. 刘雅琴.  长江大学学报(社会科学版). 2010(03)
[4]大学生学习心理特点[J]. 张运生.  思想教育研究. 1996(06)
[5]大学生学习目的的调查、统计与层次分析[J]. 冯惠敏,黄明东,杨旭升,汪晓清.  电力高等教育. 1994(02)



本文编号：3088431