“互联网+”时代新工科教育创新人才培养模式探索

发布时间：2021-05-08 12:06

　　文章介绍了"互联网+"及新工科的兴起和发展,分析了"互联网+"时代下适应新工科教育需求的人才培养模式改革思路。结合河北建筑工学院实际,总结了以"互联网+"为媒介,理论与实践教学环节的几点改革创新和探索。 

【文章来源】：无线互联科技. 2019,16(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“互联网+”新时代的教育变革
2 新工科教育的时代意义
    2.1 工程教育改革的紧迫性
    2.2“新工科”人才的定位
    2.3 新工科教育改革
3“互联网+”时代下的新工科人才培养
    3.1 推进教育制度革新，构建以学习者为中心的培养模式
    3.2 淡化时间与空间教育束缚，创新教学手段
    3.3 将互联网资源应用于教学各环节
    3.4 线上线下相结合进行课程教学
    3.5 课程考核方式体现多样化
    3.6 实现校外实习实训的在线质量监控
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代的高等教育变革取向[J]. 孙刚成,宋紫月.  重庆高教研究. 2017(06)
[2]“新工科”理念下的地方本科高校校本课程开发[J]. 沈建新,陆勇.  盐城师范学院学报(人文社会科学版). 2017(04)
[3]面向未来的中国新工科建设[J]. 林健.  清华大学教育研究. 2017(02)



本文编号：3175307