高职实训课程移动智能教学创新应用研究

发布时间：2021-05-27 12:20

　　本文结合高职实训课程,探讨了移动智能教学的现状及问题,包括硬件环境存在不足、教学资源手段存在问题、多名教师协作教学问题,并针对问题提出了解决方法,以高职机电类专业机电一体化综合实训课程为例,结合移动智能APP常用软件,从实际教学问题出发,充分利用移动智能教学的信息化教学手段,详细说明了移动智能教学创新应用于课前、课中、课后的教学实施过程,为其他实训课程的移动智能教学提供经验和参考。 

【文章来源】：科技创新导报. 2019,16(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 实训课程移动智能教学现状及问题
    1.1 硬件环境存在不足
    1.2 教学资源、手段存在问题
    1.3 多名教师协作教学问题
2 实训课程移动智能教学创新应用
    2.1 移动智能教学课前创新应用
    2.2 移动智能教学课上创新应用
    2.3 移动智能教学课后创新应用
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]智能化进程中课程改革的现状、问题与展望[J]. 张熙,潘志松.  上海教育科研. 2019(09)
[2]人工智能在教育领域的研究现状与特征分析[J]. 高丹阳,张双梅.  中国教育信息化. 2019(13)
[3]人工智能背景下职业教育变革及模式建构[J]. 董文娟,黄尧.  中国电化教育. 2019(07)
[4]智能技术变革教育的发展趋势——第四届中美智慧教育大会综述[J]. 严晓梅,高博俊,万青青,尹霞雨.  中国电化教育. 2019(07)
[5]基于智能移动设备的移动教育探究[J]. 黎子达,邓清华.  电脑知识与技术. 2019(12)
[6]互联网+时代大学生基于智能手机移动学习现状的调查研究——以曲阜师范大学为例[J]. 荆宝坤,王凯莉.  软件导刊(教育技术). 2019(01)



本文编号：3207555