慕课及信息技术的发展对地方高校课堂教学的影响

发布时间：2021-06-06 17:51

　　针对在线开放课程建设的迅速发展以及移动互联技术的日新月异,本文主要从课堂教学理念、教学方式、教师角色定位以及人才培养等四个方面探讨了当前地方高校课堂教学受到的冲击和影响,并分析了课堂教学重构所应遵循的原则,以期为新时期高校课堂教学的变革和人才的培养提供一定参考。 

【文章来源】：中国高等医学教育. 2019,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、慕课对教学理念的影响
二、慕课及移动互联技术对教学方式的影响
三、慕课对教师角色定位的影响
四、慕课对地方高校人才培养定位的影响
五、总结与思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]多校区同步翻转课堂教学模式构建与应用[J]. 谢舒潇,杨七平,陈毓超,刘冠.  高教探索. 2018(09)
[2]翻转课堂教学模式下高校教师角色定位与课堂创新[J]. 李贵安,刘洋,王力.  中国大学教学. 2018(05)
[3]新时期我国高校化学类专业建设的挑战与对策[J]. 张树永,朱亚先.  中国大学教学. 2018(03)
[4]基于慕课资源的混合式教学——东西部高等教育协同发展的共赢之道[J]. 陈燕秀.  中国大学教学. 2018(02)
[5]在线开放课程建设与应用推进会在京举行[J].   中国大学教学. 2018(01)
[6]创新地方高校MOOC教学模式的探索与实践——以西南石油大学“大学计算机基础”混合式教学改革为例[J]. 王玲,王杨,郑津.  中国大学教学. 2016(12)
[7]慕课（MOOC）——教学新理念的兴起及思考[J]. 郑晓倩,宋文芳,林东红.  中国高等医学教育. 2015(08)
[8]网络化与大学教育[J]. 康宁.  高等教育研究. 2000(01)



本文编号：3214863