建筑构造与识图课程信息化教学设计探索——以“楼梯的形式与尺度”教学单元为例

发布时间：2021-06-18 09:45

　　建筑构造与识图是建筑类专业一门非常重要的专业基础课,为了促进信息化技术与专业课程的融合,实现教学过程与教学效果的优化,文章以"楼梯的形式与尺度"教学单元为例,从教学内容、教学对象、教学目标、教学方法、教学实施、教学反思等方面进行了分析,并通过课堂教学实践了信息化教学设计,以提高学生的空间思维能力与专业基础素养。 

【文章来源】：住宅与房地产. 2019,(34)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 教学分析
2 教学设计
3 教学实施
4 教学反思
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于信息化教学的高职《建筑识图》课程教学设计探析——以“梁平法识图”教学单元为例[J]. 刘彩玲,刘杰.  陕西教育(高教). 2016(08)
[2]BIM技术在《建筑识图与构造》课程中的应用[J]. 王晶莹.  职业技术. 2016(04)



本文编号：3236437