信息化时代背景下高职院校语文教学的困境与出路

发布时间：2021-06-24 07:12

　　信息化时代大背景下,语文已成为高职院校被边缘化的课程。高职院校应该给语文课程正确定位,语文作为高职院校培养学生文化素质和能力的课程,在职业教育中具有不可替代的作用。教师应该将语文教学与信息技术相结合,重视信息化设计,创设立体化的教学空间,还要掌握学情,因材施教,注重审美情趣,培育学生健全的人格和人文素质,从而提高教育质量,使高职语文教学走出困境。 

【文章来源】：河北职业教育. 2019,3(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、应用信息化技术对语文教学具有重要的促进作用
二、当前高职语文教学存在的问题
    （一）高职语文课程定位不明确
    （二）语文课程教学方法陈旧
    （三）语文教材没有高职特色
    （四）语文教学信息化存在的问题
三、高职语文教育如何走出当前的困境
    （一）正确定位高职语文课程
    （二）重视教学信息化设计，创设立体化的教学空间
        1. 教学思路设计立体化。
        2. 教学资源的立体化。
        3. 教学环境立体化。
    （三）掌握学情，因材施教
    （四）教会“审美”与“博爱”，培育学生健全的人格
        1. 教学是美的历程。
        2. 教师应怀博爱之心。
        3. 师生要亦师亦友。


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代职业教育的桎梏与破局[J]. 韦妙,曹晶林.  河北职业教育. 2019(02)
[2]品读“00后”大学生[J]. 项久雨.  人民论坛. 2019(09)
[3]“00后”大学生的群体特点与思想政治教育策略[J]. 王海建.  思想理论教育. 2018(10)
[4]走进人文精神的教师专业发展[J]. 唐松林,李吟霁.  教师教育研究. 2016(02)



本文编号：3246635