高职数学信息化教学原则及相关教学方法

发布时间：2021-06-24 21:42

　　如今科技日新月异,高等职业院校的教学目的,是为社会提供高素质专业人才。为达到这一目的,适应时代需要,高职院校的教学模式也应该做出相应的改变。由于科技的发展,信息技术得以广泛运用,所以如今的高职教学可以采用信息化教学,而数学知识由于比较笼统,为使学生更便利地接受知识,所以更应采用信息化教学,但是在信息化教学中,也应遵循一定原则,在相关原则的基础上实行教学策略。该文便对信息化教学原则和策略进行了探讨。 

【文章来源】：科技资讯. 2019,17(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职数学信息化教学原则
2 高职数学信息化教学策略
    2.1 加强信息技术运用，活跃课堂氛围
    2.2 合理利用信息技术，实行多样教学
    2.3 利用数形结合思想，提高教学效率
    2.4 构建合理评价体系，巩固教学成果
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]蓝墨云班课与传统教学模式对比的优势——以护理心理学为例[J]. 郭东梅,王毓敏.  新校园(上旬). 2017(09)
[2]简析运用信息化手段提高高职课堂教学效果[J]. 陈腊梅.  价值工程. 2016(30)
[3]论信息技术与数学课程整合的实践策略[J]. 刘燚.  现代远距离教育. 2014(04)



本文编号：3247875