三全育人模式下高职心理健康教育工作探析

发布时间：2021-06-27 18:17

　　高职心理健康教育工作是新时代全面提升大学生思想道德素质和高校开展思想政治工作的重要途径。面对生源质量变化和人才培养模式改革,如何提高大学生心理健康教育工作的实效性成为目前高职院校急需解决的重要课题。在文献研究的基础上分析高职院校心理健康教育的现状,提出三全育人模式下高职心理健康教育工作思路、工作格局,探索工作对策,拓展心理健康教育平台,提升心理健康教育工作的成效,对提升高职院校人才培养质量具有重要意义。 

【文章来源】：常州信息职业技术学院学报. 2019,18(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 高职院校心理健康教育工作的现状分析
    1.1 生源差异大,现实问题多
    1.2 课堂教学主渠道保障不足,心理育人作用不明显
    1.3 师资力量欠缺,专业化水平不足
    1.4 思想认识有误区,教育有偏差
2 三全育人模式下高职心理健康工作格局探索
    2.1 搭建分层级教育教学工作格局
    2.2 建立家校医联动工作机制
3 三全育人模式下高职心理健康教育工作对策
    3.1 以全员育人为核心,促进心理健康教育协同发展
    3.2 以全过程育人为基础,促进学生健康发展
    3.3 以全方位育人为契机,促进学校全面发展
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]《善用手机,拒绝依赖》教学设计——基于积极心理学理念下高职院校心理健康教育教学改革研究[J]. 朱耀秀.  智库时代. 2019(30)
[2]立德树人理念下高职院校心理健康教育课程实践研究[J]. 李佳.  佳木斯职业学院学报. 2019(07)
[3]“互联网+”背景下高职学生心理健康教育“四特殊”模式探索[J]. 许平友.  常州信息职业技术学院学报. 2019(03)



本文编号：3253357