基于PST的理论框架的SPOC混合教学模式研究——以高职《应用写作》为例

发布时间：2021-06-28 19:28

　　高职《应用写作》教学过程中,为有效开展教育创新改革工作,应积极采用先进的SPOC混合教学模式,将PST理论框架融入混合教学模式,提升整体教育工作效果,将混合式的教学模式积极作用充分发挥,调动学生参与学习的积极性与兴趣,综合培养学生的实践操作技能与学习能力,尤其是应用写作方面的专业能力,为学生后续发展夯实基础。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2019,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、SPOC混合教学模式在高职《应用写作》中的重要性
    1. 有助于培养学生的自主学习能力
    2. 有助于实现翻转课堂的目的
二、基于SPOC混合教学模式的高职《应用写作》教学措施
    1. PST理论框架的应用
    2. 采用翻转课堂的教学模式
    3. 利用小组合作的教学模式
    4. 创建网络教学模式
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于MOOC+SPOC的混合式教学模式研究[J]. 汪娟,赵士凤.  现代商贸工业. 2019(29)
[2]基于SPOC的混合式教学模式探索与实践[J]. 陈尧妃,陈焕通.  创新创业理论研究与实践. 2019(13)



本文编号：3254913