艺术设计专业信息化课程建设路径探索

发布时间：2021-07-02 13:11

　　基础的艺术设计信息化课程建设是普及信息化教育教学的重要工作。由于其使用门槛低、资源数量庞大、匹配于当前教师的学习能力等因素,现有的信息化课程建设可以做到大规模普及。根据目前艺术设计专业信息化课程建设现状,阐述本专业建设信息化课程的意义,分析建设过程中的难点问题,从具体实践出发探寻解决方案和建设路径。 

【文章来源】：设计艺术研究. 2019,9(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、艺术设计专业信息化课程建设现状
    1. 艺术设计相关专业课程总量匮乏
    2. 信息化艺术设计相关课程多为通识课程
    3. 相关课程学习者目的性强而思辨少
    4. 学习效果难以量化
二、艺术设计专业信息化课程建设意义
    1. 时代需要
    2. 学习需要
    3. 教学需要
三、艺术设计专业信息化课程建设难点
    1. 艺术设计教育的滞后性
    2. 对教师继续学习能力的考验
    3. 艺术设计专业教学的特殊性
四、艺术设计专业信息化课程建设实践
    1. 求同存异实践
    2. 求异存同实践
    3. 可重复性实践


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于大数据的课程资源建设:趋势、价值及路向[J]. 赵婧.  课程.教材.教法. 2015(04)
[2]基于设计心理学的设计艺术研究——《催眠大师》中图形设计心理艺术的研究[J]. 徐明霞.  名作欣赏. 2015(03)
[3]以参数化的名义:实验性设计课程教学探索[J]. 詹和平,徐炯,刘谯,卫东风.  南京艺术学院学报(美术与设计版). 2012(02)



本文编号：3260532