高职院校微课建设现状及策略研究

发布时间：2021-07-03 10:29

　　近年来,高职院校不断推进微课建设,从整体教学效果来看,微课的发展打破了过去教学中存在的一些瓶颈,更容易激发学生的学习热情和对知识的探索,然而在建设与应用的过程中也存在着一些问题,这些问题集中起来主要有两个方面,一是教学思维的滞后,仍然沿用"传统"的教学思维,微课只是作为一种工具。二是教学内容上如何体现"微"的核心价值,这一点非常的重要。基于这些存在的问题,本文经过分析探讨提出了高职院校微课建设的策略,为高职院校微课的建设和发展提供参考。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、微课在高职院校的存在形态分析
    1.高职校院需要什么样的微课。
    2.教师需要什么样的微课。
    3.学生需要什么样的微课。
二、高职院校微课建设的常见问题分析
    1.对于微课的建设热度不高。
    2.缺乏微主题,没有形成体系。
    3.与微课相适应的硬件和软件不足。
三、提高我国高职微课建设的策略方法
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]校本微课的价值取向研究[J]. 赵国辉.  电化教育研究. 2014(07)
[2]高职教育微课开发综合讨论[J]. 杨明.  职教论坛. 2014(06)
[3]我国微课发展的三个阶段及其启示[J]. 胡铁生,黄明燕,李民.  远程教育杂志. 2013(04)



本文编号：3262407