“互联网+”背景下高校碎片化学习模式的研究与探索

发布时间：2021-07-04 07:40

　　"互联网+"时代的到来,丰富了人们获取信息的渠道和方式,教学实践中,学生除了课堂学习,可以借助互联网平台,获取更多自身需要的信息,也改变了接受知识的方式,传统的课堂教学已经难以满足学生的发展需求,碎片化的学习方式也随之产生。但是在碎片化学习模式下,一些问题也伴随出现。本文主要分析了互联网发展时期,碎片化学习的特点及优势,并针对碎片化学习中存在的问题,探讨了高校碎片化学习的模式及策略。 

【文章来源】：科技创新导报. 2019,16(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 碎片化学习的内涵和特征分析
    1.1 碎片化学习现象
    1.2 碎片化学习的特征
2“互联网+”背景下碎片化学习的优点和问题
    2.1 优点分析
    2.2 碎片化学习模式的问题
3“互联网+”背景下碎片化学习模式的发展建议
    3.1 传统教学与碎片化学习相结合
    3.2 开发优质微课内容，丰富高校教学资源
    3.3 提升高校学生的信息素养
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下碎片化学习应用于高等教育存在的问题及策略[J]. 陈紫菱,贝淑华.  大众文艺. 2019(18)
[2]“互联网+”背景下高校碎片化学习模式的研究与探索[J]. 周凯,杨永,杨王黎.  微型电脑应用. 2019(08)
[3]碎片化学习在高等教育中的应用策略[J]. 孔燕.  科教导刊(下旬). 2019(04)
[4]基于移动设备的碎片化网络教育学习平台发展路径的研究[J]. 岳少博,王清河,王晓春,王佳萍,曹羲.  科学大众(科学教育). 2019(02)
[5]碎片化学习:机遇、挑战及应对策略[J]. 黄建锋.  教育探索. 2018(05)
[6]浅析“互联网+教育”背景下高校应对挑战之策[J]. 赵海洋,陈桂娟.  教育教学论坛. 2018(05)
[7]构建“互联网+”时代学生“碎片化”学习体系的思考[J]. 何海棠,周华.  赤峰学院学报(自然科学版). 2015(20)



本文编号：3264349