翻转课堂在工业特种设备安全教学中的应用

发布时间：2021-07-07 12:07

　　工业特种设备安全是研究锅炉等工业特种设备的结构、安全装置及附件、安全技术等的一门课程。在工业特种设备安全的课堂教学中采用翻转课堂式教学模式,具有重构学习过程、理解学习信息和增强学习效果的特点。翻转课堂式教学模式的实施主要经历课题分配和资料查询、课堂组织和教学以及学习效果评价三个阶段,从而完成对知识的吸收和内化过程。翻转课堂式教学模式的成功运用需要提高教师的理论与实践能力、建立合理的学生考核和评价机制。 

【文章来源】：广州化工. 2019,47(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 运用翻转课堂式教学模式的必要性
2 运用翻转课堂式教学模式的可行性
3 翻转课堂式教学模式的实施步骤
    3.1 课题分配和资料查询阶段
    3.2 课堂组织和教学阶段
    3.3 学习效果评价阶段
4 翻转课堂式教学模式运用的建议
    4.1 提高教师的理论水平及实践能力
    4.2 建立合理的学生考核和评价机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂的理念、演变与有效性研究[J]. 张萍,DING Lin,张文硕.  教育学报. 2017(01)
[2]高等教育翻转课堂研究综述[J]. 杨春梅.  江苏高教. 2016(01)
[3]翻转课堂的历史、现状及实践策略探析[J]. 容梅,彭雪红.  中国电化教育. 2015(07)
[4]基于翻转课堂的项目式教学模式研究[J]. 宋朝霞,俞启定.  远程教育杂志. 2014(01)



本文编号：3269603