自媒体时代下卫生管理类课程教学手段的研究

发布时间：2021-07-10 16:15

　　目的浅析自媒体时代对高校卫生管理专业学习现状的影响。方法于2018年9月至2019年7月间,随机抽调我校卫生管理专业300例学生作研究对象,并依照年级情况分为高年级组（大三、大四）与低年级组（大一、大二）各150例,建立调查问卷,收集学生常用自媒体工具、使用时间、使用目的、对自媒体辅助课业学习的满意度、对传统授课方式的满意度等指标差异。结果在自媒体工具使用情况、现状及对自媒体辅助课业学习的态度方面,二组对比P>0.05无统计学意义,组内各项调查因子对比P<0.05有统计学意义;而在现状中对传统授课方式的满意度方面,高年级组结果分布P>0.05无统计学意义。结论高校教师应妥善引导学生使用自媒体,激发学生学习创造性,深度挖掘自媒体时代的优势,提升学生知识水平。 

【文章来源】：世界最新医学信息文摘. 2019,19(96)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 自媒体工具使用情况分析
    2.2 自媒体工具使用现状分析
    2.3 学生对自媒体辅助课业学习的态度分析
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[4]“互联网+”背景下医学生自主学习情况调查与分析[J]. 路锋,师东菊,庞博,刘佳鑫,宫雪,商琳.  医学信息学杂志. 2018(09)
[5]自媒体背景下医学院校思想政治教育创新探究[J]. 余进军.  卫生职业教育. 2017(23)
[6]医学院校学生学习倦怠及影响因素分析[J]. 谢玉瑾,孙涛,朴杰,张杨奕祺,丁贝,李海燕,曹德品.  中华医学教育杂志. 2017 (06)
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[8]自媒体时代下卫生管理类课程教学手段的研究[J]. 王丽,方娴,张利萍.  科技视界. 2017(01)
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本文编号：3276249