信息化教学在《火控系统原理》课程中的应用

发布时间：2021-07-21 03:25

　　针对《火控系统原理》知识抽象的问题,探索信息化教学手段在《火控系统原理》课程中的应用方法,构建以火控原理仿真示教系统为主线的教学模式,将抽象问题以可视化方式展现,发挥学员的主体学习地位,激发学习兴趣,为课程的授课提供更加有效的方法和途径。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(50)

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【部分图文】：

信息化教学环境的搭建

传统课前备课过程中，教员大部分精力局限在PPT、教案等传统教学辅助方法的加工上，忽略了学员自主学习的能动性。因此，在信息化教学环节设计中，考虑采用将教学内容和相关资料发布到网络教学平台，将碎片化处理后的小知识点放入课前考核模块，使学员在对知识点的掌握情况进行自查的同时，也方便了教员掌握学员的学习动态。2. 课中———以问题为牵引，开展情景教学方式探讨。

【参考文献】：
期刊论文
[1]微课时代高等数学教学改革的实践与探索[J]. 孙德淑.  科技视界. 2016(20)
[2]信息化教学有效性的理论思考——对信息化教学本质的再认识[J]. 刘斌.  现代教育技术. 2013(03)
[3]以学生为中心的信息化教学模式架构研究[J]. 李曼.  中国大学教学. 2012(08)



本文编号：3294208