案例教学法与翻转课堂相融合的教学设计——以《汽车维护与保养》课程为例

发布时间：2021-07-28 18:45

　　<正>1两种教学法的比较研究案例教学法（Case-based learning）是医学院教学中常用的教学方法,它以临床病症为基础,将病人的症状以案例的方式呈现给学生,引导并启发学生围绕问题进行学习,这与汽修故障诊断教学如出一辙。翻转课堂教学法（Inverted Classroom）是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。翻转课堂教学法作为一种基于信息技术的新型教学模式,2007年起源于美国,2012年进入我国,迅速受到广大教育界学者的推崇并对其进行了深入、系统的探究,以此为基础的教学改革犹如雨后春笋,取得了良好的教学效果。 

【文章来源】：汽车维护与修理. 2019,(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 两种教学法的比较研究
2 两种教学法相融合的教学设计
    2.1 课前准备
    2.2 课堂授课
    2.3 课后内容
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]汽车设计课程线上线下混合式教学[J]. 李胜琴,张文会,范东溟.  中国冶金教育. 2021(03)



本文编号：3308442