翻转课堂教学模式在儿童舞蹈创编教学中的运用研究

发布时间：2021-08-02 21:00

　　信息技术的飞速发展和新教育理念不断涌现,翻转课堂作为一种新型教学模式受到教育界人士的关注。将翻转课堂教学模式运用到舞蹈创编教学中,弥补了实践教学时间不足,将学生变为学习"主动探究者",教师变为"学习引导者、课堂组织者、资源提供者",开辟教与学的新征程。 

【文章来源】：艺术研究. 2019,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、翻转课堂教学模式的概念及特点
    1. 翻转课堂教学模式的概述
    2. 翻转课堂教学模式的特点
二、翻转课堂教学模式在儿童舞蹈创编中的运用
    1. 教学模型设计
    2. 课堂实施阶段
    3. 课后巩固阶段
三、通过翻转课堂教学模式运用教学效果
四、有待改进的地方
    1. 微视频制作质量
    2. 知识点落实监管程度


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中数学翻转课堂教学设计原则的探究[J]. 李爱霞.  西部皮革. 2016(10)
[2]基于翻转课堂的初中数学教学设计[J]. 张蕾萍.  基础教育研究. 2016(02)
[3]新型课程教学模式的管理与分析[J]. 程涛.  中国教育学刊. 2015(S1)
[4]从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2014(07)
[5]论教学模式及其演变[J]. 李佩武,李子鹤.  教育探索. 2010(08)



本文编号：3318266