正念训练改善大一新生人际关系的实践探索

发布时间：2021-08-05 03:22

　　为促进大学生建立积极的人际交往关系,改善大一新生的人际交往状况,采用由正念练习和学生实践活动两种方法构成的团体心理辅导活动,对36名大一新生（实验组）进行十期团体辅导,并选取另外36名新生作为对照组。与此同时,采用《人际关系综合诊断量表》分别对实验组和控制组进行前后测,以评估团体辅导的有效性。结果发现:实验组在交谈方面、交际与交友方面、待人接物方面、异性朋友交往方面的困扰程度均有所下降,同时人际交往能力较干预前有较大的提升,这表明正念训练可以有效大学新生的人际关系。 

【文章来源】：科技视界. 2019,(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 研究工具
        1.2.2 研究程序
2 结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国心理健康教育政策的历史进程分析与启示[J]. 俞国良,琚运婷.  中国教育学刊. 2018(10)
[2]手机依赖强度对大学生身心健康、人际关系、学习状态的影响研究——基于全国2240所高校调查的实证分析[J]. 荣婷.  黑龙江高教研究. 2018(06)
[3]叙事取向团体心理辅导对大学生人际交往困扰的干预效果[J]. 王欣,李焰.  中国学校卫生. 2017(11)
[4]正念训练在高校心理健康教育中的创新实践[J]. 尹江霞.  教育与职业. 2016(20)
[5]团体沙盘游戏与心理辅导对大学生人际交往能力的干预效果比较[J]. 朱海妍,刘丽琼,钟宇,王楠.  中国学校卫生. 2015(07)
[6]大学生人际交往心理健康问题透视及对策研究[J]. 张文林,李景生,李玲玲.  中国成人教育. 2013(11)
[7]团体辅导对提升大学生人际交往水平的实验研究[J]. 梁丽.  学校党建与思想教育. 2012(31)
[8]大学生心理健康变迁的横断历史研究[J]. 辛自强,张梅,何琳.  心理学报. 2012(05)
[9]大学生人际关系危机的调查分析及对策[J]. 景庆虹.  中国青年研究. 2010(12)
[10]团体箱庭疗法对人际交往不良大学生的治疗过程与效果研究[J]. 张雯,刘亚茵,张日昇.  中国临床心理学杂志. 2010(02)



本文编号：3322963