翻转课堂教学模式在电子商务教学中的实践研究

发布时间：2021-08-08 18:11

　　翻转课堂教学法来源于美国,最早是由两名中学教师率先发明和使用起来的。他们为了使耽误课程的学生能够尽快赶上学习日程,将自己讲课的内容录制成为视频,学生通过视频就能够学习之间错过的课程内容。但是,之后这种讲课模式开始被更多的普通学生所欢迎,这是由于通过这种教学模式,学生不仅能够预习教学新内容,还可以通过反复观看复习旧内容,温故知新。随后,这种教学方法在全球风靡,成为一种为大众广泛欢迎的新的教学模式。在电子商务教学中,这种教学法也得到了应用,本文对翻转教学法的概念进行了阐述,进而对电子商务课中如何更好地应用翻转教学法,以及应当规避哪些问题进行了详细探讨。 

【文章来源】：营销界. 2019,(47)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、翻转课堂模式概述
二、在电子商务教学中翻转课堂教学模式的应用策略
    （一）明确教学目标，注重实践教学活动
    （二）强调学生自主学习
    （三）营造良好的教学课堂氛围
三、电子商务教学中应用翻转课堂教学模式的注意事项
    （一）教学内容应明确，视频应精练简洁
    （二）教师应具备较高的信息化水平
    （三）帮助学生适应学习流程
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂模式下的案例教学法在“客户关系管理”课程中的应用[J]. 顾黎萍.  科教导刊(中旬刊). 2018(01)
[2]基于翻转课堂模式的《电子商务学》教学改革与实践[J]. 李绩才.  高教学刊. 2017(06)



本文编号：3330434