PBL联合微信视频教学对心血管外科护理带教效果的影响

发布时间：2021-08-15 02:35

　　目的探讨PBL联合微信视频教学对心血管外科护理带教效果的影响。方法选取2018年1月～12月进入我院心血管外科实习的护士97名作为研究对象,将其分为参照组和研究组。参照组护士利用常规PPT教学法,研究组护士利用问题式教学（PBL）联合微信视频平台教学法。以问卷的方式调查实习护士的满意度;对护士学习状况调。结果研究组护士理论知识考核结果、对实习期教学的满意度等方面均优于参照组。结论 PBL联合微信视频教学应用于心血管外科护理带教工作中,可增强实习护士的理论知识,提高其对护理实习教学的满意度。 

【文章来源】：实用临床护理学电子杂志. 2019,4(48)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 研究方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组护士理论知识考核结果对比（见表1)
    2.2 两组护士学习状态评估调查问卷结果对比（见表2)
    2.3 两组护士对护理教学的满意度对比。
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]PBL教学法联合微信群教学在提升护士核心能力价值中的应用[J]. 郭丽,刘遂弢,伍国萍,谭小青.  齐鲁护理杂志. 2018(20)
[2]PBL联合微信视频教学模式在消化内镜科实习护士带教中的应用效果[J]. 王金桥,王国平,孙建华.  中华现代护理杂志. 2018 (24)
[3]微信联合PBL教学法在急诊临床教学中的探索[J]. 李俊杰,范颖楠,冯筑生,尹文.  中国继续医学教育. 2017(17)
[4]微信互动平台联合PBL、TBL在脑血管病理论授课中的应用[J]. 王雪梅,王艳玲,耿晓坤,朱静,李晓梅,杜会山.  中国卒中杂志. 2017(06)



本文编号：3343670