教师专业发展综合系统设计研究

发布时间：2021-08-27 13:04

　　开发教师专业发展的综合系统,借助系统,激发个体专业发展的内驱力,同时搭建"人境互动"的良好环境。研究通过校本培训实现本部与各分校及分校区分享交流,带动集团化办学中教师专业水平的整体发展,创新教育工作的方式方法,更科学、精准、高效地提升教师队伍建设的效率与水平。 

【文章来源】：中国现代教育装备. 2019,(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、教师专业发展综合系统的结构与内容
    1. 个人成长记录
        (1)个人基本信息
        (2)专业活动记录
    2. 专业发展引领
        (1)专业理念养成
        (2)专业能力培养
        (3)素养提升
    3. 特色成长助力
        (1)新教师之家
        (2)骨干教师之路
        (3)专家教师之道
二、教师专业发展综合系统的功能
    1. 个人成长报告单
    2. 部门管理报告单
三、教师专业发展综合系统的特色
    1. 科学的管理机制
    2. 教师管理信息化
    3. 多层次、立体的培训体系
    4. 辐射引领性


【参考文献】：
期刊论文
[1]走进人文精神的教师专业发展[J]. 唐松林,李吟霁.  教师教育研究. 2016(02)
[2]关于教师专业发展几个问题的思考[J]. 张忠华,朱梅玲.  教育科学研究. 2015(05)
[3]论教师专业发展的理论模型建构[J]. 朱旭东.  教育研究. 2014(06)



本文编号：3366404