互联网+背景下微课在应用型本科大学英语教学中的应用

发布时间：2021-09-09 19:56

　　本文主要讨论互联网+背景下微课在应用新本科大学英语教学中的应用,首先,介绍了微课的定义及特点,其次分析了微课应用于应用型本科大学英语教学中的意义;最后具体分析了微课在应用型本科大学英语教学中的应用。微课有助于提高大学生的英语兴趣,提高学生的能动性,有助于进一步提高应用型本科大学英语教学水平。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(90)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 微课的定义及特点
    (一) 微课的定义
    (二) 微课的特点
二 微课应用于应用型本科大学英语教学的意义
    (一) 符合《大学英语教学指南》(教育部2017最新版)的要求
    (二) 应用型本科大学英语教学现状
        1.教学模式。
        2.教学方法。
    (三) 微课有利于进一步提高应用型本科大学学生的核心素养
三 微课在应用型本科大学英语教学中的应用
    (一) 微课的分类
    (二) 大学英语教学中微课的选题与设计
        1.如何选题。
        2.如何构思、设计。
        3.如何制作微课。制作优秀大学英语微课的基本要求:
四 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“中国大学英语教育”的学科地位及建构论略——从《大学英语教学指南》谈起[J]. 王书亭,吴易曦.  中国石油大学学报(社会科学版). 2019(02)
[2]应用型本科产教融合模式下检测技术课程的教学改革与探索——以盐城工学院为例[J]. 张春富,何坚强.  教育现代化. 2019(09)
[3]职业教材出版中微课的开发和应用——以大象版中职汽车教材精品微课的开发和设计为例[J]. 刘丹博.  新闻研究导刊. 2017(19)
[4]“互联网+”背景下的高校英语课堂教学——基于慕课、微课、翻转课堂的分析研究[J]. 王红阳.  中国培训. 2016(20)
[5]浅析互联网英语微课在大学英语课堂中的有效应用——以“新航道3分钟学雅思”为例[J]. 叶婧.  当代教育实践与教学研究. 2016(07)
[6]国内外“微课”资源建设与应用进展[J]. 张一川,钱扬义.  远程教育杂志. 2013(06)
[7]浅析微课程开发在校内外的应用研究[J]. 寻素华.  中国电化教育. 2013(09)
[8]“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J]. 胡铁生.  电化教育研究. 2011(10)



本文编号：3392691