基于文献计量的知识图谱在教育领域应用研究

发布时间：2021-10-18 22:39

　　利用Excel和CiteSpace软件,对我国知识图谱应用于教育领域的研究进行数据处理和可视化分析,从时空分布、研究热点、发展态势等方面对该领域的研究予以梳理。研究表明:将知识图谱应用于教育领域的研究呈现不断增长的态势,研究机构呈现全类型、全地域的特点,其中本科师范院校已成为中坚力量;研究热点集中在教学模式、教育技术、创新创业教育、教育主体、高等教育等教育细分领域;其发展态势可分为学习引进期,初步发展期和研究热潮期。 

【文章来源】：湖北工业大学学报. 2019,34(06)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

“知识图谱”应用于教育领域的研究热点知识图谱

通过时区分布图，能够从时间维度上把握知识的研究情况[23]，又能直观了解知识图谱应用于教育领域在不同时区的分布特征，进而从整体上了解该领域的发展动态。利用CiteSpace绘制该领域发展态势时区分布图（图4）。根据图1和图4，进一步探讨研究的发展态势和演进路径，并将我国知识图谱应用于教育领域研究划分为三个时期。1）学习引进期（2008-2010年）

研究成果数量的变化直接反映科学知识量的变化情况，在一定程度上彰显该领域的发展水平和特色[12]。对998篇文献进行统计，绘制知识图谱应用于教育领域发文量走势图（图1）。我国从2008年开始将知识图谱运用到教育领域，但是研究成果较少，2008、2009年仅有3篇；2011年之后相关研究成果数量逐年攀升，且较为稳定，保持在两位数，增幅不大；从2016年开始增速较快，年度发文量破百，近几年相关研究成果较多，发文数量不断扩大。我国知识图谱应用到教育领域研究可以分为三个阶段：学习引进期（2008-2010年）、初步发展期（2011-2015年）、研究热潮期（2016年至今）。2.2 空间分布

【参考文献】：
期刊论文
[1]我国教育大数据的研究现状、问题与对策——基于CNKI学术期刊的内容分析[J]. 李振,周东岱,董晓晓,黄雪娇.  现代远距离教育. 2019(01)
[2]基于知识图谱的我国农村教师研究可视化分析[J]. 李化树,叶冲.  教育研究与实验. 2018(06)
[3]高考研究20年:话题演进与前沿探讨——基于知识图谱的可视化分析[J]. 姜尚峰.  中国高教研究. 2018(11)
[4]国内信息素养教育研究知识图谱分析:基于CSSCI论文（2008-2018）[J]. 任艳莉,王彤.  黑龙江高教研究. 2018(09)
[5]我国教育公平的研究进展:网络、热点及前沿——基于CSSCI数据库1237篇文献的知识图谱分析[J]. 张振刚,朱莉莉.  高教探索. 2018(08)
[6]中国高等教育政策研究的知识图谱分析:1978～2017年[J]. 祁占勇,王艺鑫.  大学教育科学. 2018(04)
[7]在北京大学师生座谈会上的讲话[J]. 习近平.  思想政治工作研究. 2018(06)
[8]教育大数据的平台构建与关键实现技术[J]. 李振,周东岱,刘娜,董晓晓,钟绍春.  现代教育技术. 2018(01)
[9]基于知识图谱分析的核心素养研究综述[J]. 陈蓓.  外国中小学教育. 2017(11)
[10]Science Mapping:A Systematic Review of the Literature[J]. Chaomei Chen.  Journal of Data and Information Science. 2017(02)



本文编号：3443634