信息化技术与高职体育课程教学整合的研究与建设

发布时间：2021-10-20 05:11

　　首先分析了当前高职院校体育课程教学面临的主要困境,其后阐述了信息化技术与体育教学整合的现实意义,最后提出了一系列信息化技术与体育课程教学整合建设的策略和措施。 

【文章来源】：湖北农机化. 2019,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 当前高职院校体育课程教学面临的主要困境
    1.1 缺乏有价值的教学资源，教学活动缺乏创新
    1.2 教学模式及形式单一枯燥，灵活性不强
    1.3 教学策略落后，无法吸引学生注意力
2 信息化技术与体育教学整合的现实意义
    2.1 教学整合的内涵
    2.2 教学整合的可行性
    2.3 教学整合的现实意义
3 信息化技术与体育课程教学整合建设的策略和措施
    3.1 基于模块教学进行课程的开发
    3.2 基于模块教学实施课堂课程教学
        3.2.1 建立健全完善的网络资源库
        3.2.2 利用网络沟通平台，加强师生良好互动
        3.2.3 构建科学多元化的课程考核评价机制
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化技术与高职体育课程教学整合的思考[J]. 刘翠兰.  体育风尚. 2019(02)
[2]信息化技术与高职体育课程教学整合的研究与建设[J]. 邵峰.  农家参谋. 2017(19)
[3]信息化技术与高职体育课程教学整合的研究与建设[J]. 王斌.  体育世界(学术版). 2017(07)



本文编号：3446306