教师专业发展的“四度空间”

发布时间：2021-10-23 17:25

　　<正>学生核心素养培育对教师专业发展提出了更高的要求。无论过去我是当教师、做校长还是现在专门从事教师专业发展的研究和实践工作,我一直都在努力思考积极探索教师专业发展的方向和有效路径,并构想了教师修炼的"四度空间":精神的高度、文化的厚度、教育的温度和课堂的宽度。"四度空间"的提出,旨在为教师个人职业生涯规划提供一定参考,为教师专业化发展拓展 

【文章来源】：中国德育. 2019,(22)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、精神的高度
二、文化的厚度
三、教育的温度
四、课堂的宽度



本文编号：3453591