“计算机应用基

发布时间：2021-11-10 12:22

　　邮件合并教学设计依据"计算机应用基础"课程标准,以翻转课堂教学形式为主线,采用线上线下、课内课外相结合的教学理念,课程教学过程设计以课前认知、课中教学、课后拓展为主要环节。 

【文章来源】：科技与创新. 2019,(23)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

成绩数据

应用邮件合并功能制作出10个人的成绩单，选择“邮件”选项卡，打开数据源，插入合并域进行合并，并将文档中的域替换为数据源文件中的相应内容，合并界面如图3所示。在邮件合并时注意插入照片域的使用方法。课堂提升环节：根据学生课堂知识的掌握情况发布课堂提升任务。指导学生实际操作，分析学生操作过程中掌握的情况和存在的普遍问题，及时给学生们发布下一个任务，进行能力的提升与巩固，并及时指导。学生根据教师的提示以及任务书的引导，思考相对复杂的问题，通过练习提升和巩固多条件综合判断的使用情况。以学生作为课堂的主体，教师转变身份为导师，引导学生，提高学生的课堂参与度。

课中实施：交流汇报、讲解评析，学生以小组为单位汇报课前认知任务的完成情况，然后通过学习通进行互评，教师结合课前反馈及汇报中出现的问题总结讲评。学生代表汇报自己课前认知环节的作品，同时参与评析学生作品，增强分析能力以及沟通能力，互相学习、共同提高。以学生作为课堂的主题，教师转变为导师，引导学生，提高学生的课堂参与度。然后案例导入。利用身边真实的数据分析实景，利用邮件合并的功能来批量制作入学资格考试成绩通知单。根据任务书要求，教师进行提示，建立一个主文档，学生根据提示制作出成绩单主文档，如图1所示。在Excel中把成绩通知单上变化的数据建立在表格中作为数据源，如图2所示。


本文编号：3487241