大学生英语APP使用动机与持续使用意愿的相关性分析

发布时间：2021-11-14 20:35

　　在移动互联网时代,手机APP的运用为英语学习添加了新的生机,使原本单调的语言学习变得风趣、灵活和快捷,因此在大学生群体中受到追捧。本文通过对有关文献的梳理,以期望确认理论模型为基本框架,提出将大学生对英语APP的满意度作为中间变量,来研究使用动机与持续使用意愿之间的关系。研究发现,大学生英语APP的使用动机对英语APP的持续使用意愿具有直接的正向影响,并通过满意度间接正向影响英语APP的持续使用意愿。 

【文章来源】：吉林广播电视大学学报. 2019,(12)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

大学生每周使用英语APP学习时间

随着互联网的迅速发展，移动APP与教育的不断融合，移动学习如雨后春笋般出现在大学生的学习生活中。英语APP的开发商数量众多，各有自身的特点，竞争十分激烈。开发商要想在诸多竞争对手之中处于领先地位，就要转变观念，从提高大学生的使用满意度入手，由英语APP的功能中心转变为用户体验中心，开发出适应英语APP使用者实际需求的软件：首先，大学生选择英语APP的首要目的是学习，所以开发者在进行软件开发时的出发点和落脚点都应从促进大学生有效学习为主。其次，大学生在使用英语APP进行学习时目的可能不同，如记忆单词、训练口语、训练听力等，所以开发商应根据大学生对于英语APP的不同需求，设计出相应的功能以促进大学生的英语学习。最后，开发商应增加一些人性化的功能，提高英语APP对学习者社会交往的支持，以维持大学生在英语学习中的意向，不断强化英语APP的使用时间和使用频率。

【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈利用手机APP自主学习英语的教学模式[J]. 丁熙,杨华丽.  海外英语. 2017(20)
[2]移动APP对大学生英语学习的影响及对策研究[J]. 吕娜.  开封教育学院学报. 2017(07)
[3]成人学位英语APP移动学习教学设计与效能分析[J]. 武丽娜,刘永权.  中国远程教育. 2016(07)

硕士论文
[1]安卓应用商店使用意愿分析：期望确认角度[D]. 庞咏.北京邮电大学 2013



本文编号：3495318