小班幼儿入园焦虑的成因分析与策略研究——以大理市G幼儿园为例

发布时间：2021-11-15 06:41

　　小班幼儿在入园时,往往会产生入园焦虑情绪,在初入园时会出现"心理断乳期",焦虑的情绪也较为显著。入园焦虑问题若没有得到及时有效的正面疏导,将对幼儿性格的形成、心理的发展造成不良影响。为了帮助小班幼儿尽快熟悉环境、熟悉老师,减少分离焦虑,教师可以采取以下措施:渐进式入园法;入园前,父母要兼顾好幼儿的生活自理能力;家长提前带幼儿去了解熟悉幼儿园;开展丰富多彩的"以大带小"活动。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(38)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、幼儿产生入园分离焦虑的具体表现
二、入园分离焦虑的双面性
三、幼儿产生入园分离焦虑的原因
    (一)环境的转变
    (二)父母分离焦虑对幼儿产生的影响
    (三)幼儿过度依恋父母
四、干预幼儿入园焦虑的策略
    (一)渐进式入园法
    (二)入园前,父母要兼顾好幼儿的生活自理能力
    (三)家长提前带幼儿去了解熟悉幼儿园
    (四)开展丰富多彩的“以大带小”活动


【参考文献】：
硕士论文
[1]幼儿园混龄班教育研究[D]. 王晓芬.南京师范大学 2006



本文编号：3496244